본문 바로가기

디자인사고8

<제1회 교육자를 위한 적정기술-디자인사고 아카데미>를 개최합니다! (등록 중) 최근 적정기술을 활용한 교육을 통해서 학생들을 창조형 융합인재로 키우려는 시도가 크게 주목 받고 있습니다. 한편, 교육 현장에서는 비효율적인 공간 배치, 비효과적인 강의 및 커리큘럼, 산만한 수업 분위기, 학력 저하 등 다양한 문제들이 발생하고 있습니다. 이미 선진국에서는 인간중심 문제해결 방법인 디자인사고를 활용해서 교육 현장에서 발생하는 여러 문제들을 해결하고 있습니다. 적정기술 및 디자인사고를 배워서 교육현장에 적용하고 그 결과를 “제1회 교육자 인간중심 문제해결 발표대회”에서 공유하시길 원하는 초.중.고등학교 선생님을 돕기 위해서 “제1회 교육자를 위한 적정기술-디자인사고 아카데미”를 개최합니다. 참가를 원하시는 선생님은 10월 25일(토)까지 아래 링크를 통해 신청하시면 됩니다. http://b.. 2014. 10. 7.
<제1회 교육자 인간중심 문제해결 발표대회>가 열립니다! (접수 마감) 세상에는 빈곤, 기아, 위생, 식수, 교육, 에너지, 재해 등 다양한 문제가 있습니다. 또한 교육 현장에도 비효과적인 강의, 비효율적인 수업 공간, 원만치 않은 교우 관계, 지각, 집중력이 떨어지는 수업 태도, 왕따, 게임 중독 등 크고 작은 다양한 문제들이 있습니다. 미국을 비롯한 선진국에서는 이미 인간중심 문제해결(Human Centered Problem Solving) 방법인 디자인사고(Design Thinking)를 교육현장에 적용해서 이러한 문제들을 해결하고 있습니다. 이러한 시대적 흐름에 발맞춰서 교육현장의 다양한 문제를 ‘인간중심 접근법(Human Centered Approach)’을 사용해서 해결한 경험을 공유하는 “제1회 교육자 인간중심 문제해결 발표대회‘를 개최합니다. 발표대회 참여를 .. 2014. 9. 25.
[자료] 디자인 사고/STEM 통합 교육과정 교사 가이드 (Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide) ‘디자인 사고/STEM 통합 교육과정 교사 가이드‘는 디자인 사고 접근법을 통해, 학생들이 지역 사회 및 나아가 국제 사회에서의 문제점을 정의하고 해결하는 과정에 참여함으로써 과학, 기술, 공학 및 수학 지식과 관련된 자질을 기를 수 있도록 통합된 접근 방법을 제공합니다. ※이 문서는 미국 스탠포드 대학교의 REDlab(redlab.stanford.edu)에서 제작한 “Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide”를 스탠포드 대학교의 d.loft STEM 의 공식적인 허락을 받고 적정기술미래포럼에서 동그라미재단의 후원을 받아서 ‘ㄱ’찾기 프로젝트 공모사업의 일환으로 번역한 것입니다. -출처: REDlab(redlab.stanf.. 2013. 7. 3.
[자료] 교육자들을 위한 디자인 사고 툴킷 (Design Thinking for Educators) -제작: IDEO*, Riverdale Country School 외. -번역: 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 정의철 (지도교수) 정은기 (객원연구원) 김현기 (석사연구원) 김종호 (테크노아트학부 학생) 모신영 (테크노아트학부 학생) 정예인 (테크노아트학부 학생) 홍승균 (테크노아트학부 학생) 이 툴킷은 학교에서 매일 발생하는 문제들에 대한 창의적인 해결책을 만드는 것을 도와줄 수 있습니다. 이 툴킷을 통해 당신은 디자인의 과정과 방법론들을 익히게 됩니다. 지난 수 십 년간 사업자, 사회적 기업가, 그리고 혁신가들은 다양하고 많은 문제를 해결하기 위해 이러한 디자인 분야의 창의적인 방법들을 사용해 왔습니다. 특히 이 툴킷은 교육자들을 위해 개발되었습니다. 왜냐하면 교육자로서 당신은 매일.. 2013. 7. 3.